Так, «свобода от инерции» определялась процентным отношением между максимальным и нормальным (привычным) темпом. Считалось, что чем ниже этот процент, тем свобода от инерции больше. Пластичность определялась изменчивостью почерка, координация импульсов – скоростью письма в узком пространстве. К этим испытаниям тогда было сдержанное отношение, а в настоящее время, можно сказать, что они забыты. Это понятно. На основании проверки серия позволяла дать оценку только качеств темперамента человека. В то же время для изучения характера она практически ничего не давала. То же самое относится и к почерку: несмотря на то, что в школе учат стандартному написанию букв и всех учеников заставляют писать их по определенному образцу, тем не менее, у каждого – своя собственная манера письма или отображения букв на бумаге. .

Первый серьезный труд о графологии вышел в 1875 г. Это «Графологическая система», автором которой был француз Жан-Ипполит Мишон. Его сегодня считают основоположником графологии. Мишон первым создал нечто подобное на систему, которой впоследствии пользовались другие исследователи. Слабым местом теории Мишона была попытка закрепить за каждым рукописным знаком свое собственное, строго фиксированное значение. Это была серьезная ошибка. Позднее графологи вынуждены были признать, что один и тот же характерный знак можно истолковывать разными способами, причем эти толкования во многом дополняют и видоизменяют смысл предыдущих и следующих знаков.

Если почерк испещрен петлями, полукругами, дугами, то это обозначает самонадеянность и беспечность. Если буквы изолированы, это обозначает поэтическую натуру, полное отсутствие практичности. Если буквы связаны – мы имеем дело с прозаической натурой, практичной до мозга костей. Если буквы частично изолированы, а частично связаны – почерк выдает человека, демонстрирующего набор соответствующих наклонностей. В 1909 г. в России была издана книга, содержавшая полные по тому времени сведения по хиромантии, физиогномике, графологии, астрологии, спиритизму, символикам цветов и растений, а также по гаданиям.

И дело не только в том, что материал не устарел, показателен подход авторов к теме. Наблюдения графологов подаются не как готовые формулы, авторы дают логическую цепочку размышлений, приводящих к этим формулам, так что читатель как бы сам участвует в графологических изысканиях. Авторы отмечают, что настоящие специалисты, знатоки искусства графологии, действуют «по вдохновению». Этому искусству нельзя научиться. По этой причине графологию долго причисляли к числу так называемых оккультных наук. Графологические признаки могут быть сгруппированы в несколько классов. Некоторые из них не имеют специального, чисто «графологического» характера, не представляют собой бессознательной передачи характера пишущего на бумаге, тем не менее, их нельзя назвать малозначащими.

Все это не прямые признаки, не графологического свойства, но имеющие значение для определения характера пишущего. Из сказанного видно, каким путем человек увековечивает сам себя на бумаге и какими признаками проявляется порядочность, которая на первый взгляд не бросается глаза и выражается четкостью почерка, отделением строчек, соблюдением знаков препинания, сообразованием объема письма с форматом бумаги и так далее. Посмотрим, можно ли по почерку отличить образованного человека от необразованного. Представим себе, что перед нами два письма: одно, написанное газетным работником, другое – поденщиком.

Кому приходится много и самостоятельно писать, тот пишет гораздо быстрее, чем тот, кто пишет редко. Вследствие недостатка упражнения, формы букв у второго резко отличаются от знаков первого. У литераторов приходится иногда догадываться, что означают некоторые знаки их рукописи: до того они пишут быстро; нужна опытность и привычка наборщиков для того, чтобы набрать оригинал. Напротив, фабричный, поденщик и т. п. обыкновенно пишет старательно и, несмотря на это, буквы у него выходят чаще неуклюжие, некрасивые, так как у него нет эстетического чутья, нет навыка писать, да и мысли складываются медленно, лениво.

Плохо пишущие или вовсе не пишущие люди не могут считать себя образованными, какими бы богатейшими знаниями они ни обладали. Не умеющих писать следует считать необразованными, очень мало и мало пишущих – полуобразованными, много пишущих – образованными и высокообразованными. После сказанного ясно, что по форме букв сразу можно отличить почерк необразованного человека от почерка образованного. Недостаточное упражнение в чтении и письме в детстве и отрочестве влияет на весь дальнейший ход развития человека, на возникновение у него эстетического чувства, на приобретение и расширение круга познаний, на способность самостоятельно мыслить и понимать метод мышления других людей.

Напротив, у великих ученых, мыслителей и деятелей подписи лишены всяких росчерков и поражают своей простотою и незатейливостью. Есть еще несколько признаков, присущих безграмотным почеркам: некоторые буквы иногда превращаются в какой-то неразборчивый знак, видно, писавший забыл или не знал, какую фигуру тут следовало сделать пером; далее, орфографические ошибки (пропуск букв, неправильное удвоение гласных и согласных, замена заглавной буквы маленькой и наоборот) и т. д. Все эти промахи указывают на недостаток образования. Правда, такие промахи встречаются и в почерках образованных людей, но тут они редкие исключения, случайные аномалии, там – характеристические признаки.

Кто привык в жизни смягчать противоречия, сглаживать контрасты, примирять врагов, идти на компромиссы, избегать перескакивать внезапно с одной мысли на другую, тот во всех своих произвольных движениях избегает угловатостей, внезапного перехода одного сокращения мышц к противоположному, от одного резкого жеста к другому. Напротив, кто любит обострять отношения, усиливать контрасты, науськивать друг на друга спорящих и прочее, тот отличается резкостью, угловатостью и противоположным направлением своих произвольных движений. Это различие в характерах ни в одном произвольном движении не проявляется с такой отчетливостью, как в письме.

Иногда пишущий заменяет чертой недописанное до половины слово: напишет, например, заглавную букву, еще две-три буквы, а затем ставит горизонтальную или волнообразную черту. Этот штрих обозначает хитрость: читающий сам должен догадаться, что хотел изобразить писавший, подобно тому, как слушатели должны сами понять, что думает оратор, когда он скрывает свои настоящие мысли, убеждения общими местами и ничего не значащими словоизвержениями. Интерес представляет замечание, сделанное в книге: графология могла бы служить для обнаружения некоторых болезней, что как раз и делается в наши дни. Современные графологи при определении характера личности учитывают много факторов: равномерность, нажим, плотность, округлость, беглость, величину, высоту и ширину букв и др.

Человек, пишущий строго вертикально, признается умным и дисциплинированным. Почерк с мягким правым наклоном выдает человека подвижного, чувствительного. Если буквы буквально ложатся на правый бок, мы имеем дело с личностью сверхэмоциональной, порывистой, страстной. Приняты и определенные показатели округлости почерка. Выделяют равномерный, широкий, торопливый и крупный почерки. Равномерным считается такой, в котором буквы округлые, одинаковые по величине, расстояние между словами примерно одинаково. Такой почерк говорит о личности, обладающей сильной волей, в некоторых случаях этот почерк свидетельствует об упрямстве.

Противоположные свойства – осторожность, нерешительность, вялость и основательность. Широким считается почерк, когда расстояние между двумя рядом стоящими буквами больше самих букв или когда буква по ширине значительно больше, чем по высоте. Широкий почерк указывает на страстность и порывистость натуры, поверхностность. В противоположность этому почерку узкие буквы свидетельствуют о самоконтроле и концентрации. Крупный почерк – маленькие буквы по величине больше 3 мм указывает на стремление личности к добродетели, на независимость, энтузиазм и чувство возвышенного. В противоположность этому почерку мелкий свидетельствует о зрелости, вдумчивости и осмотрительности, постоянстве и немногословности.

Совершенно естественно, что на почерк влияют также письменные принадлежности: какой ручкой, шариковой или чернильной, на какой бумаге человек пишет. Последние факторы существенно осложняют работу графологов. Почерк не зависит от чисто физических движений руки, он формируется по одному шаблону. В некоторых странах Запада графологию изучают в университетах. В последние годы внимание к графологии повысилось, ее используют в своей деятельности практикующие психиатры, которые создали новое направление графологии – психографологию. Они по особенностям почерка пациенту ставят диагноз. Появилась и графотерапия.

Так, опрокинутый влево почерк означает упрямство, слабоволие, сдержанность, осторожность, нерешительность. Аккуратные буквы указывают на нормальность личности. Высокие буквы выдают аристократа. Ветвистые буквы символизируют смелость. Слитные буквы выдают мечтательность автора. Крупный почерк характеризует откровенность. Почерк с наклоном вправо выдает натуру увлекающуюся, человека с живым умом. Угловатые буквы свидетельствую об эгоизме. Закругленные буквы – доброта. Сжатый почерк выдает скупость. Твердый почерк говорит о силе воли, энергии. Опускающиеся строчки говорят о пессимизме, недостатке энергии человека.

Четкие буквы – скептицизм. Есть некоторые приметы общего характера. Так, если при письме автор оставляет слева широкое поле и не дописывает строчку или заканчивает ее штрихом, причем букв ставятся раздельно, это обозначает широкую натуру. Если пишущий поступает наоборот, это обозначает скупость. Подпись без вычурностей указывает на рассудительность и смелость человека. Подпись с витиеватым росчерком указывает на сумасбродность натуры, горячность и часто недалекость. Паутинообразный росчерк в конце письма или документа характеризует ловкость в делах и замкнутость автора. За подписью в виде топора скрывается личность наблюдательная и довольно-таки хитрая.